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Am 1. November 2019 führten die die Universität Bern, die Berner Fachhochschule und die Pädagogische Hochschule PHBern den zweiten gemeinsamen Nachhaltigkeitstag durch. Der Tag stand unter dem Motto «Transformation: ideenreich querdenken» und ist den Kernfragen gewidmet: Was tragen die Berner Hochschulen zur Transformation zu einer nachhaltigen Gesellschaft bei? Und was müssen sie in Zukunft tun, damit sie die Nachhaltigkeitsziele der UN-Agenda 2030 wirksam unterstützen? Der Tag soll den Dialog zwischen den Hochschulen, der Politik und der Wirtschaft fördern. Die Bekanntmachung laufender und geplanter Projekte soll dazu beitragen, Synergiepotenziale und Kooperationsmöglichkeiten der verschiedenen Akteurinnen und Akteure zu entwickeln und zu nutzen.
Der zweite gemeinsame Nachhaltigkeitstag der PHBern, der Universität Bern und der Berner Fachhochschule am 1. November zeigte den rund 350 Besucherinnen und Besuchern anschaulich auf, wie die drei Hochschulen Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen. Zudem erörterten Vertreterinnen und Vertreter aus Wirtschaft, Wissenschaft und Politik die Frage: Was braucht es, damit die Forschungsresultate rascher in die Politik einfliessen und auch die Gesellschaft erreichen?
Wie die drei Hochschulen mit Partnern aus Wirtschaft, Gesellschaft, Politik und Verwaltung Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen und umsetzen, machten sie am 1. November im Hochschulzentrum vonRoll konkret erlebbar. An 19 Workshops und 20 Ständen präsentierten sie Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung, sei dies in der Bildung für nachhaltige Entwicklung, in der Landwirtschaft, bei unseren Konsumgewohnheiten, dem Energieverbrauch oder der Mobilität.
David Graf, Hochschuldidaktik & Lehrentwicklung und Supportstelle für ICT-gestützte Lehre und Forschung (iLUB), Universität Bern
«Studierende der Berner Hochschulen übernehmen als angehende Expertinnen und Experten tragende Rollen in Gesellschaft und Wissenschaft. Wenn es gelingt, Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in die Lehre zu integrieren, kann dies ein starker Hebel für gesellschaftlichen Wandel sein».